A. Bebés (de 0 a 18 meses)

Asuntos

• consistencia de los cuidadores, el entorno y la rutina
• Conexión emocional con el cuidador
• crianza y amor

Qué puedes hacer para ayudar

• Mantener la coherencia en las personas y las rutinas
• cambiar las rutinas gradualmente
• Evite expresiones de enojo y arrebatos emocionales delante del bebé.
• No pelees delante de la bebe

B. Niños pequeños (de 18 meses a 3 años)

Asuntos

• consistencia de los cuidadores, el entorno y la rutina
• Miedo a la madre ausente ha desaparecido
• crianza y amor
• Preocupación por la seguridad (¿quién cuidará de mí?)

Qué puedes hacer para ayudar

• dar amor y cariño
• Dar garantías verbales (Ambos padres dicen: "Te amo")
• Mantener la coherencia de las personas y las rutinas
• Asegúrele al niño que será atendido
• Proporcionar una explicación clara y sencilla de los cambios.
• Permitir que el niño exprese sus sentimientos a través de palabras o juegos.
• Evite expresiones de enojo o arrebatos emocionales frente al niño.
• No luches delante de la niña

C. Niños en edad preescolar (de 3 a 5 años)

Asuntos

• Miedo a ser abandonada / rechazada
• Dudas de que sean dignos de amor (¿Mis padres me dejaron porque no soy lo suficientemente bueno?)
• culparse por lo que pasó (¿causé esto porque fui malo?)

Qué puedes hacer para ayudar

• dar amor y cariño
• Dar garantías verbales (Ambos padres dicen: "Te amo")
• Mantener la coherencia de las personas y las rutinas
• Asegúrele al niño que será atendido
• Proporcionar una explicación clara y sencilla de los cambios.
• Proporcionar oportunidades para que el niño exprese sus sentimientos a través de palabras o juegos.
• Evite expresiones de enojo o arrebatos emocionales frente al niño.
• No luches delante de la niña

D. Niños pequeños en edad escolar (6 a 8 años)

Asuntos

• Anhelo de madre ausente
• Soñando con que los padres vuelvan a estar juntos
• Sentir la necesidad de ponerse del lado de uno de los padres / preocupación por el bienestar de los padres
• Culpa de ser responsables de la separación

Qué puedes hacer para ayudar

• Asegurarles con palabras que ambos padres seguirán cuidando de ellos.
• asegurarles que seguirán viendo a ambos padres (si este es el caso)
• Darle permiso al niño para amar al otro padre
• No critiques al otro padre ante el niño
• No ponga al niño “en el medio” (ver “Juegos que juegan algunos padres”, página 20 del Manual PAS)

E. Niños en edad escolar mayor (de 9 a 12 años)

Asuntos

• Puede que vean las cosas en blanco y negro: un padre tiene razón, el otro está equivocado
• Puede sentir vergüenza o bochorno por la separación de sus padres.
• Puede sentir que la separación amenaza su propia identidad.
• Puede sentir la necesidad de superar una sensación de impotencia
• Puede sentir conflictos de lealtad

Qué puedes hacer para ayudar

• Escuchar los sentimientos y quejas del niño sin tomar partido ni juzgar.
• No critiques al otro padre ante el niño
• Animar al niño a ver lo bueno en el otro padre
• No luches delante de la niña
• Decir cosas positivas sobre el otro padre de vez en cuando
• No presiones a la niña a tomar partido.
• apoyar el contacto del niño con el otro progenitor (si es posible)

F. Adolescentes (13 a 18 años)

Asuntos

• molesto porque los padres pueden no ser capaces de brindar el apoyo y los límites necesarios
• Una relación ya tormentosa con los padres podría empeorar
• Independencia prematura o aumentada
• Se les puede pedir que asuman más responsabilidades en casa que los alejen de sus compañeros.

Qué puedes hacer para ayudar

• Brindar oportunidades para que los adolescentes compartan sentimientos, preocupaciones y quejas.
• Discutir temas y situaciones honestamente
• Evite depender del apoyo emocional de los adolescentes.
• No presiones a los adolescentes para que elijan un bando
• De vez en cuando digo cosas positivas sobre el otro padre.
• Permitir que los adolescentes tengan amistades y actividades entre pares apropiadas