A. Bebés (0 a 18 meses)

• Hay constancia en sus cuidadores, ambiente y rutina
• Tienen una conexión emocional con el cuidador
• Sienten amor y protección

• Mantenga constantes la gente a su alrededor y su rutina; cambie la rutina en forma gradual
• Evite expresar su enojo o arrebatos emocionales delante del bebé
• Evite peleas delante del bebé
• No pelear delante del bebé

B. Niños pequeños (18 meses a 3 años)

• Falta de constancia en sus cuidadores, ambiente y rutina
• Miedo de que el padre ausente haya desaparecido
• Falta de cariño y amor
• Preocupación por la seguridad (¿Quién me va a cuidar?)

• Brinde amor y cariño
• Brinde seguridad verbal (ambos padres deben decir: “Te quiero”)
• Mantenga la constancia de gente y rutinas
• Asegure al niño que lo van a cuidar
• Proporcione una explicación clara y simple de los cambios
• Permita que su hijo exprese sus sentimientos con palabras o juegos
• Evite expresar su enojo o arrebatos emocionales delante del niño
• Evite peleas delante de su hijo

C. Niños en edad preescolar (3 a 5 años)

• Miedo de sentirse abandonado/rechazado
• Dudas de que son queridos (¿Mis padres me dejaron porque soy malo?)
• Culparse por lo que pasó (¿Esto fue culpa mía porque me porté mal?)

• Brinde amor y cariño
• Brinde seguridad verbal (ambos padres deben decir: “Te quiero”)
• Mantenga la constancia de gente y rutinas
• Asegure a su hijo que lo van a cuidar, y que la separación no es culpa de él
• Explíquele de forma clara y sencilla los cambios que pueden ocurrir en la nueva vida de su hijo
• Brinde oportunidades para que su hijo exprese sus sentimientos con palabras o juegos
• Evite expresar su enojo o arrebatos emocionales delante del niño
• Evite peleas delante de su hijo

D. Niños jóvenes en edad escolar (6 a 8 años)

• Extraña al padre ausente
• Sueña que los padres se van a volver a juntar
• Siente la necesidad de tomar partido por uno de los padres
• Se preocupa por el bienestar del padre
• Siente culpa porque se siente responsable por la separación

• Confórtelo con palabras de que sus padres van a seguir cuidándolo
• Asegúrele que va a volver a ver a ambos padres (siempre que sea cierto)
• Dé permiso a su hijo para querer al otro padre
• No critique al otro padre delante de su hijo
• No coloque a su hijo “en el medio” (vea “Los juegos que algunos padres juegan”, página 30 en el manual PAS)

E. Niños mayores, en edad escolar (9 a 12 años)

• Pueden ver las cosas en blanco y negro: uno de los padres tiene razón, el otro está equivocado
• Pueden sentir vergüenza por la separación de los padres
• Pueden sentir que la separación amenaza su propia identidad
• Pueden sentir la necesidad de superar un sentimiento de impotencia
• Pueden tener conflictos de lealtad

• Preste atención a los sentimientos y quejas de su hijo, sin tomar partido o juzgarlo
• No critique al otro padre delante de su hijo
• Aliente a su hijo a que vea las cosas positivas del otro padre
• Evite peleas delante de su hijo
• Diga cosas positivas sobre el otro padre
• No presione a su hijo para que tome partido o sienta que tiene que tomar partido
• Respalde el contacto de su hijo con el otro padre (si fuera posible y seguro hacerlo)

F. Adolescentes (13 a 18 años)

• Enojo porque los padres quizás no puedan darle el respaldo y los límites que necesita
• Una relación ya difícil con uno de los padres puede empeorar
• Mayor independencia, o independencia prematura
• Quizás tenga que asumir más responsabilidades en la casa lo que puede alejarlo de sus compañeros

• Darles oportunidades a los adolescentes para que compartan sus sentimientos, inquietudes y quejas, sin juzgarlos
• Hablarles de los problemas y las situaciones de manera honesta
• No depender de su hijo adolescente para obtener apoyo emocional
• No presionar a su hijo adolescente para que tome partido por usted
• Decirle cosas positivas sobre el otro padre de vez en cuando
• Permitir que sus hijos adolescentes tengan amistades apropiadas y hagan actividades con sus compañeros